ACT realisiert nachhaltige Projekte und Weiterbildungen
ACT arbeitet nach dem Ansatz von Maike Plath in künstlerischen Projekten an Schulen und Kultureinrichtungen und entwickelt Weiterbildungskonzepte für Künstler und Kulturschaffende.
Theatrales Mischpult
Das partizipative Konzept von ACT beginnt immer im Spiel. Jedes Spiel wird schrittweise zunehmend komplexer und bietet immer neue Möglichkeiten, das Spiel kreativ und anders weiterzuentwickeln. Der Ansatz des Theatralen Mischpults basiert auf den Prinzipien Beziehung und Partizipation.
«Wir gehen in einen großen Raum, in dem es keine Beschriftungen gibt. Der Raum ist frei. Wir bespielen den Raum neu. Und wir bespielen damit auch die Menschen neu. Wir fangen von vorne an. Wie eine Art Reset.»
Dies wird möglich durch die Bereitstellung von partizipativen Spielwiesen, das bedeutet konkret:
Wissen wird in seine Einzelteile zerlegt und in größeren inhaltlichen Zusammenhängen systematisch spielerisch verfügbar gemacht. Die Jugendlichen können aus unendlich vielen Möglichkeiten immer neue, eigene Lernwege kombinieren. Dabei führt jeder individuelle Impuls zu neuen Möglichkeiten und neuen Erkenntnissen.
Die Jugendlichen korrigieren sich bei diesen komplexen Lernprozessen selbst, sie werden zunehmend zu Experten und sehen ihre eigenen Fortschritte und was die nächste, eigene Herausforderung sein könnte – wie in einem Computerspiel. Dabei dürfen sie bewusst unterschiedliche Wege und Ideen entwickeln – denn für das Erreichen eines kollektiven Ziels werden gerade unterschiedliche Fähigkeiten und Ansätze besonders effektiv.
Aktuelle Projekte
ACT setzt auf die Prinzipien Beziehung und Partizipation und bringt ein neues Konzept von Bildung in Schulen und Kultureinrichtungen.
Matrix der Demokratie
Heimathafen Neukölln
Die neue Weltunordnung macht Angst - wir fragen uns: Was kann Demokratie? Können WIR Demokratie? Wollen wir Demokratie? Warum? Warum nicht? Wie sieht er aus - der Geheim-Code, die Matrix der Demokratie?
Wir fragen Menschen in Berlin, wir filmen, wir fragen nach, wir halten fest: Was passiert gerade mit der «Demokratie»? Was passiert gerade mit der Welt, die wir kennen? Das Projekt «Die Matrix der Demokratie» ist ein Recherche-Projekt. Es entstehen unter anderem: Film, Theater, Aktionen im öffentlichen Raum.
Durchgeführt von Maike Plath und Moritz Degen
Das Projekt wird ermöglicht durch den Projektfonds Kulturelle Bildung. Herzlichen Dank!
ÜBERsetzen
Haus der Jugend Wedding, Zimmertheater Lichtenberg, Kepler-Schule Neukölln
Was meint einer, der «Freiheit» sagt? Was meint eine, die «Heimat» sagt? Was meint eine, die «Krieg» sagt? Wenn wir aus unterschiedlichen Welten kommen, helfen Worte oft nicht weiter. Berliner Jugendliche und junge Geflüchtete machen sich mit den Mitteln des Theaters auf die Suche nach der Bedeutung hinter den Worten. Dort wo unsere Gedanken und Erlebnisse, Wünsche und Fähigkeiten, kurz, unser gesamtes menschliches Potential verborgen liegt. Erst wenn wir diese verstehen, können wir auch zu einer gemeinsamen Sprache finden.
Durchgeführt von Ana-Svenja Kiesewalter, Clara Pujalte-Ibarrondo, Lukas Oertel, Nicole Huiskamp, Stefanie López und Ole Tietjen
Das Projekt wird gefördert von Aktion Mensch. Herzlichen Dank!
Ausstellungsprojekt GERN MODERN?
Museum der Dinge Kreuzberg, Nydahl-Grundschule und Marcel-Breuer-Schule
Bildende Kunst, Architektur, Design und Theater werden auf fruchtbare Weise miteinander verbunden. Es entsteht eine Ausstellung zum Thema „Wohnen“. Wohnrealitäten und -träume der Kinder werden verknüpft mit Konzepten zum Wohnen in Kreuzberg nach 1945, Möbelentwicklungen, Musterwohnungen und Werkbundkisten.
Durchgeführt von Klara Kußmann
Die Workshops finden im Rahmen des Projektes «Gern modern» statt. Das Projekt ist ein Kooperationsprojekt des Werkbundarchiv – Museum der Dinge und der Marcel-Breuer-Schule. Herzlichen Dank!
Sprachgewitter
Jens-Nydahl-Grundschule Kreuzberg
«Sei niemals mutlos, sondern verweile im Bauchgefühl.» Aus – Wortschnipseln werden – eigene Gedichte – eigene Malereien – Standbilder, werden – eigene Szenen. Das Theaterprojekt zum Thema Sprache findet jedes Jahr in zwei fünften Klasse statt.
Durchgeführt von Klara Kußmann, Ole Tietjen und Marianne Thies
Das Projekt wird ermöglicht aus Mitteln der Schule.
Homebase
Alexander-Puschkin-Schule Lichtenberg
Heimat ist laut Duden „das Land oder die Gegend, wo man geboren und aufgewachsen ist oder wo man sich zu Hause fühlt, weil man schon lange dort wohnt.“ Stimmt das? Ist das Heimat? Was, wenn man sich dort, wo man aufgewachsen ist, nicht wohlfühlt? Oder wenn es viele andere Orte gibt, an denen man sich heimisch fühlt? Was ist Heimat? Der DS-Kurs der 8. Klassen erforscht die Bedeutung eines vagen Begriffs mit den Mitteln des biografischen Theaters.
Durchgeführt von Christina Kettering und Angela Kauert
Das Projekt wird ermöglicht aus Mitteln der Schule.
Trial and Error
Quinoa-Schule Wedding
Fehler sind Umwege und Umwege erhöhen die Ortskenntnis. Was muss ich leisten? Was darf ich tun? Darf ich scheitern? Was ist Scheitern und wer bestimmt darüber, was Erfolg ist?
Die neue Klasse der Quinoa-Schule erprobt zwei intensive Wochen das Theatrale Mischpult und traut sich neue Wege zu gehen.
Durchgeführt von Clara Pujalte-Ibarrondo und Falko Glomm
Das Projekt wird ermöglicht aus Mitteln der Schule
Herz und Stadt
Herbert-Hoover-Schule Wedding
Von «himmelhochjauchzend» bis «zu Tode betrübt»: Was fühle ich selber und wer sind all die neuen Menschen in meiner Klasse? Oder: Was bedeutet Stadt für mich und was kann ich täglich in ihr entdecken? Alle 7. und 8. Klassen schnuppern in einwöchigen Projektwochen zum Schuljahresbeginn nun schon seit 6 Jahren Theaterluft.
Durchgeführt von Julia Brettschneider, Sören Kaspersinski und Kalle Mille
Das Projekt wird ermöglicht aus Mitteln der Schule und des Bezirks Mitte. Herzlichen Dank!
«Das Glück kommt in der Probenzeit, weil man frei ist. Man ist wortwörtlich frei, und ich glaube so eine Freiheit gibt es sehr selten auf der ganzen weiten Welt!»
Alle Projekte sind für die Teilnehmenden kostenfrei. ACT finanziert sich zu 95 Prozent aus Fördermitteln und Spenden. Damit das so bleibt, freuen wir uns über Ihre Hilfe!
Weiterbildung
LernKünste
In Kooperation mit der Alice-Salomon-Hochschule
LernKünste ist eine zertifizierte spartenübergreifende Weiterbildung für Kunst- und Kulturschaffende mit biografischem und partizipativem Ansatz. Es geht vor allem um die Frage, wie Künstler_innen und Kulturschaffende Angebote so gestalten können, dass sie Jugendliche zu eigenständigen künstlerischen Prozessen ermächtigen. Beide Erprobungen werden von der ASH wissenschaftlich begleitet. Eine Anmeldung ist leider nicht mehr möglich, da alle Plätze belegt sind.
Durchgeführt von Maike Plath
Das Kooperationsprojekt von ACT e.V. und der Alice-Salomon-Hochschule Berlin wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung. Herzlichen Dank!
